主頁 / 本科生院介紹 / 管理文件
同濟大學分散實習組織工作管理辦法
  發表時間:2015-03-13  閱讀次數:4733

為適應我國市場經濟迅速發展的需要,提高大學生校外實習的教學質量和教學效果,我校已經有越來越多的專業采取了分散實習的組織形式。

分散實習是指由學生或教師聯系實習單位,學生以個人或小組為單元,進入到校外企事業單位實習的教學活動。分散實習與集中組織的實習相比具有一定的優越性。分散實習的組織形式有利于調動學生學習的積極性、自主性,有利于學生以雇員的身份深入生產和管理的第一線從事實際工作,有利于緩解企事業單位因一次性接受過多學生實習而造成的壓力,也有利于教師廣泛接觸社會,提高專業水平。但是,如果對分散實習管理不善,可能會造成放任自流,達不到實習的預期效果。為了規范對分散實習的管理,提高實習教學質量,特提出如下管理辦法,望參照執行。

一、聯系實習單位

1.聯系和確定能滿足教學要求的實習單位是確保實習教學質量的基本條件。

2.各專業必須確定學生校外實習單位應具備的基本條件,并在學生尋找和聯系校外實習單位前向學生交底。應給予學生充裕的時間聯系實習單位。

3.學生聯系實習單位時,應帶有學校給實習單位的介紹信,應說明學生實習的目的、要求、內容,介紹學生所學的主要專業課程、具備的能力和可從事的工作及謝辭等。

4.聯系到的單位應有書面回執,回執中應簡要介紹單位的生產、經營、管理、技術、規模等狀況,以及接受學生實習的意向。

5.學院應了解和掌握學生實習單位落實情況及實習動態,有專人監督實習過程。

6.負責學生實習的教師應對所選實習單位把關,不符合實習條件的應該重新聯系。對于聯系實習單位確有困難的學生,應由學院(系)幫助予以解決。

二、校外實習輔導員

1.在缺少學校教師直接指導的情況下,校外實習輔導員是保證實習教學質量的重要條件。校外實習輔導員應具有較高的學歷、豐富的工作經驗和帶教責任心。在給實習單位的致信中應一并將選擇校外實習輔導員的要求告知實習單位。在單位回執中簡要介紹輔導員的情況,并由學校負責學生實習的學院(系)把關。

2.校外實習輔導員應在實習前了解學生實習內容、要求,以及學生情況,實習期間與學校負責學生實習的教師取得聯系,負責學生考勤,指導學生實習,實習后對學生實習作出客觀評價并給出參考成績。

三、實習指導書

1.在實習大綱的教學目的、要求基本一致的前提下,分散實習因實習單位的多樣性,實習內容也應該具有靈活性和多樣性,供學生和實習單位選擇。這樣既有利于規范教學要求和考核,又有利于調動學生學習的自主性和積極性。實習內容的確定應有利于引導學生深入生產、技術和管理的第一線直接參加工作。應鼓勵學生更多地參加實踐。

2.實習指導書中要體現實習的目的和要求以及內容,應強調實習日記和實習報告的及時性和真實性,學生經過日記和報告的撰寫,及時記錄、理順所學感性知識,將感性認識上升到一定的理論高度。在實習報告中,應讓學生根據自己的實踐和認識,開展創造性思維,撰寫專題小論文。日記和報告作為實習考核以及實習成績評定的主要參照材料。

四、分散實習期間的師生聯系

1.指導教師要按實習計劃檢查或抽查學生實習到崗和實習情況。

2.指導實習的教師應進行分工,確定每位教師聯系的學生。每位教師指導的學生人數不宜過多,以15人左右為宜。

3.在本市實習的學生可約定日期返校,向學校實習指導教師匯報實習情況,接受教師的指導。建立師生之間、教師與校外實習輔導員之間暢通的聯系。同時教師應有計劃地深入若干實習單位訪問學生和校外實習輔導員、實習單位領導。在外地實習的學生應定期通過電話、網絡或電子郵件等方式與教師取得經常的聯系。所有的聯系都應保留原始記錄,待評分時備查。

五、實習鑒定、考核

1.由校外實習輔導員撰寫學生實習情況的書面鑒定意見,并給出參考成績及學生出勤記錄,由實習單位加蓋公章,密封后交學生帶回學院(系)。

2.實習結束時,學院應對學生進行書面考核或答辯等形式的考核,書面考核或答辯對掌握學生實習情況具有重要作用。答辯可分小組進行。

六、成績評定

實習成績的評定應綜合考慮出勤、校外實習輔導員的鑒定意見和參考成績,學生實習日記、實習報告、書面考核或口頭答辯的情況等諸因素。沒有參加實習、實習很不認真或弄虛作假者,實習成績記為不及格,并且必須重修。

七、校外實習單位的聯系與信息積累

加強與校外實習單位的聯系與溝通,充分掌握實習單位的實習教學狀況,建立校外實習單位的信息庫。校外實習單位信息內容含企業的各項信息,歷年接受學生情況 ,是否有繼續合作意向等。此信息可及時向學生公布,以利于以后學生選擇。信息量越大,越有利于分散實習的組織工作。

八、附則

1.本管理辦法自校長批準之日起實施。本管理辦法由教務處解釋。
  
信誉最好彩票app